Das Projekt „Die bunte Farbpalette von Andersen“ fördert die künstlerische Erziehung von Kindern. Ausgewählte Märchen Hans Christian Andersens inspirieren die Teilnehmenden zu eigenen Kunstwerken und regen ihre Fantasie sowie Kreativität an. Beim Malen lernen sie Techniken wie Bleistift, Kohle, Pastell, Aquarell und Gouache sowie den Umgang mit Materialien und Komposition. Die Kinder tauschen ihre Ideen aus, analysieren gemeinsam ihre Arbeiten und setzen sich so auch mit Andersens Denkweise auseinander. Das Projekt verbindet kreatives Gestalten mit emotionaler und geistiger Entwicklung.

Das Projekt „Kinderrechte“ ist ein Austausch zwischen Berlin und Chemnitz, bei dem Jugendliche im Alter von 13 bis 17 Jahren unter pädagogischer Begleitung dokumentarisches Theater entwickeln. Sie setzen sich mit Kinderrechten in Geschichte und Gegenwart auseinander und wählen selbst, ob sie Interviews führen, Texte spielen, Objekttheater entwickeln oder Videos produzieren. Literarische Werke wie Kurzgeschichten von Tschechow und Böll dienen als Inspirationsquelle. In der interaktiven Arbeit entstehen persönliche, greifbare Geschichten, die Parallelen zwischen damals und heute aufzeigen. Das Projekt bietet eine kreative Plattform, auf der Jugendliche unabhängig von Sprache, Hintergrund oder Mentalität gemeinsam experimentieren, Theatertechniken lernen und ihre Ideen umsetzen.

Komponisten aller Zeiten haben oft Werke der Natur und den Jahreszeiten gewidmet, von Janequin über Vivaldi und Haydn bis zu Tschaikowski, Beethoven und Mahler. Jede Jahreszeit hat ihre eigene Stimmung und Farbe, die in Musik, Bildern und Landschaftsdarstellungen künstlerisch umgesetzt werden kann. Musik kann Naturgeräusche, Tageszeiten, Wetter und Landschaften darstellen und sensibilisiert Kinder für Details, Schönheit und Vielfalt von Klängen und Gefühlen. Im Projekt werden diese Zusammenhänge erforscht, und die Teilnehmenden lernen aktives Zuhören und musische Ausdrucksformen kennen. Schwerpunkt ist der Gesang von Volksliedern verschiedener Völker zu den Jahreszeiten, ergänzt durch Bewegung mit musikalischer Begleitung und darstellendes Spiel. Dabei werden musikalische Grundlagen wie Rhythmus, Tonart, Harmonie und Orchesterpraxis vermittelt.

Dieses Projekt ist ein kreatives Labor, in dem Kinder Sprache, Dichtung und die non-verbale Ästhetik des Tanzes entdecken. Sie lernen, Rhythmen und Bilder der Sprache mit denen des Tanzes zu verbinden und so neue Ausdrucksmöglichkeiten zu entwickeln. Durch gemeinsames Sprechen und Tanzen entsteht eine „gemeinsame Sprache“. Theaterkunst als international verständliche Bildsprache fördert kulturelle und ästhetische Entwicklung, stärkt die Persönlichkeit, das Selbstbewusstsein und unterstützt Schulleistung sowie Spracherwerb.